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New Accountability 'Dashboard' To Be Unveiled This Week

California has a new accountability system reported through the California School Dashboard (referred to as the "Dashboard" from this point forward). This new accountability system reports on multiple measures. The Dashboard replaces the former Academic Performance Index (API), which was based on testing results only, and Adequate Yearly Progress (AYP). This  page provides an overview of: (1) the accountability system, (2) the state priorities used to measure school performance, and (3) information on how to read the Dashboard reports. The actual reports will be published on March 15. 

  • California School Dashboard Video  (Video; 5:25)
    This video provides an overview of California's new multiple measures accountability system. It describes the measures in the new Dashboard Report and how performance and improvement are used to determine the performance colors.

The purpose of California's new accountability system is to report on district and school performance based on the state priorities. The state priorities define a quality education more broadly than a single test score. The new system reflects a clear expectation that all districts and schools can and should improve. Also, the new system focuses on closing the performance differences among student groups (e.g., race/ethnicity, socioeconomically disadvantaged, English learners [ELs]) performance.

Districts are held accountable for all of the state priority areas, while schools and student groups are held accountable for five of the state priority areas. For accountability purposes, districts include county offices of education (COEs), school districts, and charter schools. Charter school data are not included in their authorizing district's Dashboard report.

California tiene un nuevo sistema de rendición de cuentas a través del cuadro de mando de las escuelas de California (California School Dashboard; en lo sucesivo denominado “Dashboard”). Este nuevo sistema de rendición de cuentas brinda informes sobre varias medidas. El Dashboard reemplaza al anterior Índice de Rendimiento Académico (Academic Performance Index, API), que estaba basado en los resultados de los exámenes solamente, y al Progreso Anual Adecuado (Adequate Yearly Progress, AYP). Esta página  brinda información general de: (1) el sistema de rendición de cuentas, (2) las prioridades estatales que se usan para medir el desempeño e (3) información sobre cómo leer los informes del Dashboard.Se puede acceder a los informes del Dashboard aquí (el 15 de marzo de 2017).

Propósito del nuevo sistema de rendición de cuentas

El propósito del nuevo sistema de rendición de cuentas de California es informar sobre el desempeño de los distritos y las escuelas basado en las prioridades estatales. Las prioridades estatales definen lo que es una educación de calidad de forma más amplia que la calificación de un solo examen. El nuevo sistema refleja la clara expectativa de que todos los distritos y las escuelas pueden y deben mejorar. Además, el nuevo sistema se centra en reducir las diferencias en el desempeño entre los grupos de estudiantes (por ejemplo, los grupos basados en raza/origen étnico, los de escasos recursos socioeconómicos y los estudiantes de inglés como segundo idioma [English Learners, EL]).

Los distritos son responsables de todas las áreas de prioridad, mientras que las escuelas y los grupos de estudiantes son responsables de cinco de las áreas de prioridad estatales. Para fines de la rendición de cuentas, los distritos incluyen a las oficinas de educación de los condados (County Offices of Education, COE), los distritos escolares y las escuelas charter. Los datos de las escuelas charter no se incluyen en el informe del Dashboard del distrito autorizador.